| <[남이헌]>, <[임성민]> |
Conceptual Understanding of Light in Students with Visual Impairment |
The Korean Physical Society |
New Physics: Sae Mulli |
75 |
2 |
p.145 |
2025.02.28 |
| <[임성민]>, <차정호> |
특수교육대상자를 위한 과학 행사에 참여한 예비교사의 장애학생 과학 교수학습 자기효능감 변화 |
대한화학회 |
대한화학회지 |
68 |
6 |
p.352 |
2024.12.20 |
| [권문호], <[임성민]> |
Perceptions of Physics Teachers on Quantum Physics Education |
The Korean Physical Society |
New Physics: Sae Mulli |
74 |
9 |
p.925 |
2024.09.30 |
| <[김준희]>, <[임성민]>, <이소진> |
예비 과학교사의 통합교육 실천에 대한 교사효능감 |
한국과학교육학회 |
한국과학교육학회지 |
44 |
3 |
p.263 |
2024.06.30 |
| <[김준희]>, <[임성민]> |
Investigation of Preservice Teachers’ Physics Identity |
The Korean Physical Society |
New Physics: Sae Mulli |
74 |
5 |
p.477 |
2024.05.31 |
| <[임성민]> |
Preservice Physics Teachers' Conceptual Understanding and Its Degree of Certainty on Special Relativity Theory |
The Korean Physical Society |
New Physics: Sae Mulli |
74 |
3 |
p.299 |
2024.03.29 |
| <[윤지수]>, <[임성민]> |
Analysis of the Change of Preservice Teachers’ Self-Efficacy on Science Teaching and Learning in Online Overseas Education Volunteer Activities and Phenomenological Description on Their Experience |
The Korean Physical Society |
New Physics: Sae Mulli |
73 |
4 |
p.362 |
2023.04.30 |
| <[임성민]> |
Analysis of the Content of Quantum Physics in Children’s Trade Books and the Instructional Strategy of Teaching Quantum Physics to Schoolchildren |
The Korean Physical Society |
New Physics: Sae Mulli |
73 |
3 |
p.279 |
2023.03.31 |
| <[임성민]>, [권문호] |
High School Students’ Preference for Physics and Interest in Learning Quantum Physics |
The Korean Physical Society |
New Physics: Sae Mulli |
72 |
10 |
p.769 |
2022.10.31 |
| <[남일균]>, <[임성민]> |
Analysis on Elementary Students' Activity System in the Non-contact Physics Experiment Lesson mediated by Experiment Box and Video Letter |
The Korean Physical Society |
New Physics: Sae Mull |
72 |
3 |
p.180 |
2022.03.31 |
| <[임성민]> |
Significance and Possibility of Introducing the Action Concept in College Physics Education |
The Korean Physical Society |
New Physics: Sae Mulli |
72 |
3 |
p.198 |
2022.03.31 |
| [김홍정], <[임성민]> |
Pre-service Physics Teachers’ Beliefs about Learning Physics and Their Learning Achievement in Physics |
Brill |
Asia-Pacific Science Education |
7 |
2 |
p.500 |
2021.12.09 |
| [한재영], <임성민>, 신세인, <차정호>, 홍준의, 서혜애 |
해외교육봉사활동을 인솔하는 교수의 삶과 배움 |
교육연구원 |
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 |
41 |
3 |
p.39 |
2021.09.30 |
| <[임성민]> |
Analysis of Distribution and Characteristics of Pre-service Physics Teachers’ Conception on Quantum Phenomena |
The Korean Physical Society |
New Physics: Sae Mulli |
71 |
3 |
p.289 |
2021.03.31 |
| [한재영], 홍준의, 서혜애, 신세인, <임성민>, <차정호> |
해외교육봉사활동을 통한 예비교사의 전문성 신장 |
서원대학교 사범대학 부설 교육연구소 |
교육발전 |
40 |
2 |
p.587 |
2020.10.31 |
| <[임성민]> |
Distribution of high School Students’ Conceptional Understanding About Quantum Phenomena |
The Korean Physical Society |
New Physics: Sae Mulli |
70 |
5 |
p.443 |
2020.05.30 |
| <[박흥상]>, <[임성민]> |
Effect of a Science Toy-Making Lesson on the Science Learning of the Elementary School Students from Multicultural Families |
The Korean Physical Society |
New Physics: Sae Mulli |
70 |
4 |
p.353 |
2020.04.30 |
| <[남일균]>, <[임성민]> |
Analysis of the Questions Produced by Pre-service Elementary Teachers Regarding Instruction of Physics in Elementary Science |
The Korean Physical Society |
New Physics: Sae Mulli |
70 |
3 |
p.245 |
2020.03.31 |
| <[김용성]>, <[임성민]>, <이학준> |
비형식 과학교육 환경에서 예비 교사의 장애학생을 위한 교수 경험과 성찰 |
한국특수교육문제연구소 |
특수교육저널: 이론과 실천 |
21 |
1 |
p.139 |
2020.03.31 |
| <[임성민]>, <박경옥>, <엥흐체첵> |
장애학생을 위한 과학 행사에 참여한 예비교사들의 장애인에 대한 사회적 거리감 분석 |
한국통합교육학회 |
통합교육연구 |
14 |
2 |
p.101 |
2019.11.10 |
| <[임성민]>, <[김용성]> |
교육 소외계층 청소년을 위한 과학 진로체험 활동이 학생의 과학선호도와 진로성숙도에 미치는 영향 |
한국과학교육학회 |
한국과학교육학회지 |
39 |
3 |
p.349 |
2019.06.30 |
| <[남일균]>, <[임성민]> |
소외계층학생 과학학습지도에 대한 예비초등교사의 배경요인별 자기효능감 |
한국초등과학교육학회 |
초등과학교육 |
38 |
2 |
p.173 |
2019.05.31 |
| <[남일균]>, <[임성민]> |
Transforming the Activity System of an Elementary Science Class through Physics Lessons Focusing on Collaborative Relati |
The Korean Physical Society |
New Physics: Sae Mulli |
69 |
3 |
p.325 |
2019.03.31 |
| <[성유리]>, <[임성민]> |
Effect of Science Drama Participation Experience on Students’ Science-Related Affective Domain |
The Korean Physical Society |
New Physics: Sae Mulli |
69 |
2 |
p.176 |
2019.02.28 |
| <[임성민]> |
Change of Pre-Service Physics Teachers' Beleifs on Learning and Teaching Physics through Reflective Practice Activities |
The Korean Physical Society |
New Physics: Sae Mulli |
69 |
1 |
p.58 |
2019.01.31 |
| <[남일균]>, <[임성민]> |
초등학생을 위한 과학인성 검사 도구 개발 |
한국과학교육학회 |
한국과학교육학회지 |
38 |
6 |
p.825 |
2018.12.31 |
| <[이상원]>, <[임성민]>, <남일균> |
A Relationship between Scientific Key Competencies and Achievement Standards in Physics under the 2015 Revised National Curriculum of Korea |
The Korean Physical Society |
New Physics: Sae Mulli |
68 |
10 |
p.1081 |
2018.10.31 |
| <[정운기]>, <[임성민]>, <남일균> |
과학 인성 지도에 대한 과학교사들의 인식 조사(Science Teachers’ Perception on Scientific Character Instruction) |
The Korean Physical Society |
New Physics: Sae Mulli |
68 |
6 |
p.611 |
2018.06.30 |
| <[김재홍]>, <[임성민]> |
Use of the Evaluation Framework to Analyze the Exhibition Panels on Physics in a Science Museum |
The Korean Physical Society |
New Physics: Sae Mulli |
68 |
4 |
p.448 |
2018.04.30 |
| <[이상원]>, <[임성민]> |
Analysis on Pre-Service Physics Teachers' Acceptance of a Microcomputer-Based Laboratory (MBL) Based on the Technology Acceptance Model |
The Korean Physical Society |
New Physics: Sae Mulli |
68 |
2 |
p.217 |
2018.02.28 |
| <[임성민]>, <차정호>, <김학범> |
특수교육 대상학생을 위한 과학교육의 실천 사례와 예비과학교사들의 장애학생과 통합교육에 대한 인식 변화 |
한국과학교육학회 |
한국과학교육학회지 |
38 |
1 |
p.87 |
2018.02.28 |
| [한재영], <[임성민]> |
Analysis of the Developmental Process of the Overseas Science Experiment Volunteer Activity of Science Teachers |
The Korean Physical Society |
New Physics: Sae Mulli |
68 |
1 |
p.103 |
2018.01.31 |
| <[남일균]>, <[임성민]>, <이상원> |
소외계층을 대상으로 한 과학교육 연구의 동향 분석 |
한국과학교육학회 |
한국과학교육학회지 |
37 |
6 |
p.921 |
2017.12.30 |
| <[남일균]>, <[임성민]> |
과학교육에서 인성 관련 연구의 동향 분석 |
한국과학교육학회 |
한국과학교육학회지 |
37 |
3 |
p.493 |
2017.06.30 |
| <[임성민]> |
Relationship Between Pre-Service Physics Teachers’ Learning Orientation and Reflective Thinking in the Context of Reflective Practice Activities |
The Korean Physical Society |
New Physics: Sae Mulli |
67 |
3 |
p.381 |
2017.03.31 |
| [한재영], <[임성민]> |
문화역사활동이론을 통한 과학교사의 해외 봉사활동 분석 |
학습자중심교과교육학회 |
학습자중심교과교육연구 |
17 |
3 |
p.631 |
2017.02.15 |
| [남일균], <[임성민]>, 권성기 |
태양광 에너지 학습에 대한 초등학생들의 흥미 특성 분석 |
대구교육대학교 과학교육연구소 |
과학수학교육연구 |
39 |
|
p.235 |
2016.12.31 |
| <[임성민]>, [윤혜경], <차정호> |
Pre-service Science Teacher Education System in South Korea: Prospects and Challenges |
International Society of Educational Research, Turkey |
Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education |
12 |
7 |
p.1863 |
2016.07.31 |
| [Sonya N. Martin], <임성민>, 송진웅 |
Editorial: Past, Present, and Future of Science, Mathematics, Engineering, and Technology Education Research and Practice in South Korea |
International Society of Educational Research, Turkey |
Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education |
12 |
7 |
p.1707 |
2016.07.31 |
| [김홍정], <[임성민]> |
Relationship between College-students' Awareness of Pseudoscience and Their Understanding of Physics Concepts |
The Korean Physical Society |
New Physics: Sae Mulli |
66 |
2 |
p.169 |
2016.02.29 |
| <[임성민]>, <김인환> |
과학학습에 대한 동기적 신념과 자기주도 학습능력이 중학생의 물질 변화 개념 이해에 미치는 영향 |
한국과학교육학회 |
한국과학교육학회지 |
36 |
1 |
p.125 |
2016.02.29 |
| <임성민> 외 3명 |
Postscript on the indexing of the journal New Physics: Sae Mulli in Scopus |
Korean Council of Science Editors |
Science Editing |
3 |
1 |
p.53 |
2016.02.19 |
| <[손오근]>, <[임성민]> |
안전교육과 과학교육을 통합한 프로그램이 특수교육 대상 중학생의 안전의식에 미치는 영향 |
한국특수교육문제연구소 |
특수교육저널: 이론과 실천 |
17 |
1 |
p.143 |
2016.01.31 |
| <[임성민]>, [Sonya N. Martin] |
Using cogenerative dialogues to improve coteaching for language learner (LL) students in an inclusion science classroom |
Australian Teacher Education Association |
Asia-Pacific Journal of Teacher Education |
43 |
4 |
p.355 |
2015.07.31 |
| <[김인환]>, <임성민>, <최영미> |
중학생들의 도덕적 감수성과 과학 선호도 및 과학학습에 대한 신념과의 상관관계 |
한국과학교육학회 |
Journal of Korean Association for Science Education |
35 |
1 |
p.65 |
2015.02.28 |
| <[임성민]> |
물리학과 관련된 사회윤리적 문제에 대한 예비 물리교사들의 도덕적 감수성 조사 |
한국물리학회 |
새물리 |
65 |
1 |
p.57 |
2015.01.30 |
| <[오정숙]>, <박소영>, <임성민> 외 4명 |
창의 인성교육에 대한 교사들의 기대와 요구 분석 |
한국수산해양교육학회 |
수산해양교육연구 |
26 |
6 |
p.1342 |
2014.12.30 |
| <[임성민]>, <박소영>, <오정숙> 외 3명 |
창의 인성교육의 현장 실천에 대한 질적 분석 |
한국수산해양교육학회 |
수산해양교육연구 |
26 |
6 |
p.1306 |
2014.12.30 |
| <[임성민]>, <김옥자> |
An approach to teach science to students with limited language proficiency: In case of students with hearing impairment |
National Science Council, Taiwan |
International Journal of Science and Mathematics Education |
12 |
6 |
p.1393 |
2014.12.01 |
| [원효헌], <[박소영]>, <오정숙>, <임성민>, 박종운, 강버들 |
창의인성교육의 현장 실천도 및 효과성에 관한 교사들의 인식 분석 |
한국수상해양교육학회 |
수산해양교육연구 |
26 |
5 |
p.1096 |
2014.10.30 |
| <[임성민]>, [Sonya N. Martin] |
과학교육 연구와 실천 맥락에서 공동생성적 대화의 의미와 의의 |
학습자중심교과교육학회 |
학습자중심교과교육연구 |
14 |
3 |
p.17 |
2014.03.31 |
| <[도경애]>, <[임성민]> |
과학과 관련된 사회윤리적 문제에 대한 중학생들의 도덕적 감수성 조사 |
한국물리학회 |
새물리 |
64 |
2 |
p.170 |
2014.02.28 |
| <[임성민]>, <[김재경]> |
예비 물리교사들의 고전역학과 양자역학의 기초개념 이해 비교 |
한국물리학회 |
새물리 |
64 |
1 |
p.56 |
2014.01.29 |
| [Sonya N. Marin], <[Sungmin Im]> |
Promoting Inclusive Science education Practices using Cogenerative Dialogues |
한국특수교육문제연구소 |
특수교육저널: 이론과 실천 |
14 |
4 |
p.233 |
2013.12.31 |
| <[김홍정]>, <[임성민]>, 홍옥수, 조향숙 |
융합인재교육(STEAM) 실시에 따른 과학에 대한 흥미와 자기주도적 학습능력의 변화 분석 |
학습자중심교과교육학회 |
학습자중심교과교육연구 |
13 |
3 |
p.269 |
2013.06.30 |
| <[박상용]>, <[임성민]>, <김홍정> |
지체장애 특수학교 비형식과학교육환경에서 POE 수업모형을 적용한 과학수업의 언어적 상호작용 분석 |
한국특수교육학회 |
특수교육학연구 |
48 |
1 |
p.147 |
2013.06.30 |
| <[이윤정]>, <[임성민]> |
대학생들의 물리 학습에 대한 자기효능감 조사 |
한국물리학회 |
새물리 |
63 |
4 |
p.423 |
2013.04.30 |
| <[김홍정]>, <[임성민]> |
공동생성적 대화 (Cogenerative Dialogue)를 활용한 대학 물리실험교육 개선의 실천사례와 의의 |
한국물리학회 |
새물리 |
63 |
3 |
p.265 |
2013.03.30 |
| <[김홍정]>, <[임성민]>, <이진우> |
2009 개정 교육과정 고등학교 '과학'에 대한 학생의 흥미 분석 |
한국과학교육학회 |
한국과학교육학회지 |
33 |
1 |
p.17 |
2013.02.28 |
| <[이윤정]>, <[임성민]> |
비정규환경의 과학탐구활동과 학교교육과정의 연계성 분석: 대한민국과학축전을 중심으로 |
한국물리학회 |
새물리 |
62 |
3 |
p.233 |
2012.03.31 |
| <[박상용]>, <[임성민]>, <김홍정>, <박승재> |
지체장애 중학생과 일반 중학생의 과학탐구활동에 대한 교사와 학생의 실태 인식 및 요구 비교 |
한국특수교육문제연구소 |
특수교육저널: 이론과 실천 |
13 |
1 |
p.71 |
2012.03.31 |
| <[임성민]>, <박승재> |
Locality-based science education in sociocultural approach: 'Scientific Exploration in Culture' in the context of Korea |
De La Salle University |
Asia-Pacific Education Researcher |
21 |
1 |
p.63 |
2012.03.20 |
| <[김홍정]>, <[임성민]> |
예비물리교사의 물리학습에 대한 신념과 과학의 본성에 대한 관점의 관계 탐색 |
한국물리학회 |
새물리 |
62 |
2 |
p.97 |
2012.02.28 |
| <[김홍정]>, <[임성민]> |
비형식 과학교육환경에서 초등학생들의 과학 학습에 대한 흥미 분석 |
한국초등과학교육학회 |
초등과학교육 |
31 |
1 |
p.125 |
2012.02.28 |
| <[김재경]>, <임성민> |
대학생들의 양자물리 기초개념 이해 조사 |
한국물리학회 |
새물리 |
62 |
2 |
p.135 |
2012.02.28 |
| <[김홍정]>, <[임성민]> |
힘과 운동에 대한 지체장애 중학생과 비장애 중학생의 개념 이해 비교 |
한국물리학회 |
새물리 |
61 |
7 |
p.651 |
2011.07.29 |
| <[임성민]>, <이윤정> |
장애학생 과학학습지도에 대한 예비과학교사들의 자기효능감 |
경북대학교 과학교육연구소 |
과학교육연구지 |
35 |
1 |
p.13 |
2011.06.30 |
| <[임성민]>, <이윤정> |
실험 저널쓰기에서 나타난 예비과학교사들의 과학실험에 대한 반성적 사고 분석 |
한국과학교육학회 |
한국과학교육학회지 |
31 |
2 |
p.198 |
2011.04.30 |
| <[김인환]>, <임성민>, <이윤정>, <정진수>, <김홍정>, <도경애> |
지적장애 학생의 소리 개념 이해 조사 |
한국물리학회 |
새물리 |
61 |
3 |
p.227 |
2011.03.30 |
| <[임성민]>, <도경애> |
정전기 유도 현상 수행과제애서 나타난 중학생들의 오류 유형 분석 |
한국물리학회 |
새물리 |
61 |
2 |
p.125 |
2011.02.28 |
| <[임성민]>, <김홍정> |
탐구기반 물리실험 수업 전후 예비물리교사의 힘개념 변화에 대한 정량적 및 정성적 분석 |
한국물리학회 |
새물리 |
61 |
1 |
p.26 |
2011.01.31 |
| <[임성민]>, <전진> |
발달장애학생의 빛 개념 학습을 위한 놀이체험 과학학습모형 |
대구대학교 사범대학 부설 교육연구소 |
학교교육연구 |
6 |
2 |
p.99 |
2011.01.31 |
| <[임성민]>, <이윤정> |
장애학생들의 과학교육에 대한 예비 특수교사들의 과학교수학습 자기효능감 조사 |
한국특수교육문제연구소 |
특수교육저널: 이론과 실천 |
11 |
1 |
p.203 |
2010.03.31 |
| <[임성민]>, <배기범> |
컴퓨터기반 실험수업(MBL)이 청각장애 학생의 소리 개념 학습에 미치는 영향 분석 |
한국물리학회 |
새물리 |
60 |
2 |
p.133 |
2010.02.28 |
| <[임성민]>, <김소정> |
과학관의 장애학생을 위한 시설과 프로그램 및 전시물 조사 |
한국과학교육학회 |
한국과학교육학회지 |
29 |
6 |
p.680 |
2009.10.31 |
| <[임성민]>, <이윤정> |
청각정보를 활용한 물리실험에서 시각장애학생들의 관찰 능력 분석 |
한국물리학회 |
새물리 |
58 |
2 |
p.138 |
2009.02.28 |
| <[임성민]>, <최연희> |
정신지체학생의 빛에 대한 개념 이해 조사 |
한국물리학회 |
새물리 |
58 |
2 |
p.156 |
2009.02.28 |
| <[임성민]>, <김성애> |
통합교육 환경에서 과학교육의 실천 원리와 적용 가능성 탐색 |
한국과학교육학회 |
한국과학교육학회지 |
29 |
1 |
p.79 |
2009.02.27 |
| <[임성민]> |
물리 교수학습 방략으로서 학생의 인식론적 자원 활용 방안 |
한국물리학회 |
새물리 |
57 |
6 |
p.381 |
2008.12.31 |
| <[김재경]>, <임성민> 외 1명 |
탐구기반 기초물리 실험수업 전후 예비물리교사의 과학의 본성에 대한 관점 변화 |
한국물리학회 |
새물리 |
제57권 |
|
p.105 |
2008.08.30 |
| <[임성민]> |
물리교육에서 신념연구와 문화적 접근의 동향과 의의 |
한국과학교육학회 |
한국과학교육학회지 |
25(3) |
|
p.371 |
2005.06.30 |
| <[임성민]>, 박승재 |
Analysis of Cognitive Belief and Interest in Learning Physics |
대구대학교 기초과학연구소 |
기초과학연구 |
21(1) |
|
p.87 |
2004.08.25 |
| [김희백], <임성민>, 김미영 |
일반계 고등학생의 성별 과학선호도와 인과요인 분석 |
한국과학교육학회 |
한국과학교육학회지 |
24(2) |
|
p.387 |
2004.04.30 |
| <[임성민]>, 박승재 |
Secondary and University Students' Expectations on Learning Physics |
The Korean Physical Society |
Journal of the Korean Physical Society |
44(2) |
|
p.217 |
2004.02.28 |
| <임성민> 외 2명 |
초등학생의 과학선호도 |
한국초등과학교육학회 |
초등과학교육 |
22(1) |
|
pp.81-96 |
2003.05.30 |
| <[임성민]> |
실업계 고등학생의 과학선호도와 인과요인 분석 |
한국과학교육학회 |
한국과학교육학회지 |
22(4) |
|
pp.892-905 |
2002.12.30 |
| <[임성민]> 외 2명 |
중학생의 음향학 관련 개념의 이해 조사 |
한국물리학회 |
새물리 |
45(6) |
|
pp.338-344 |
2002.12.30 |
| <[임성민]> 외 2명 |
A Comparative Study on Science Teacher Education System |
한국과학교육학회 |
한국과학교육학회지 |
21(5) |
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pp.855-866 |
2001.12.30 |
| <[임성민]> |
물리학습에 대한 인지적 신념과 파동 개념 이해의 관계 |
서울대학교 대학원 |
교육학박사 |
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p.138 |
2001.02.26 |
| <[임성민]> 외 1명 |
중학생의 물리학습에 대한 흥미의 다차원성 분석 |
한국과학교육학회 |
한국과학교육학회지 |
20(4) |
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pp.491-504 |
2000.12.30 |
| <임성민> 외 2명 |
스포츠 체험활동을 도입한 과학수업이 중학생들의 힘과 운동 학습에 미치는 영향 |
한국과학교육학회 |
한국과학교육학회지 |
20(3) |
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pp.371-383 |
2000.09.30 |
| <[임성민]> 외 2명 |
소크라테스식 대화와 소집단 토론 활동이 대학생의 일반물리 역학개념 변화에 미치는 영향 |
한국물리학회 |
물리교육 |
15(1) |
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pp.51-59 |
1997.04.30 |
| <[임성민]> |
소크라테스식 대화법과 소집단 토론 활동이 대학생의 일반물리 역학 개념 변화에 미치는 영향 |
서울대학교 대학원 |
교육학석사 |
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p.106 |
1996.02.26 |