| <[박경옥]>, <[신윤희]> |
Study on the Content Validity of the Positive Behavior Intervention Self-Assessment Survey (PBIS-SAS) for Students with Disabilities: Using a Delphi Technique |
한국지체중복건강장애학회 |
지체중복건강장애연구 |
68 |
2 |
p.1 |
2025.04.20 |
| <[박경옥]>, [주교영] |
학교차원의 긍정적 행동중재에 대한 특수교사 및 행동중재전문가의 경험과 인식: 근거이론 연구 |
한국특수교육교과교육학회 |
특수교육교과교육연구 |
18 |
1 |
p.235 |
2025.03.31 |
| <[한경인]>, <[박경옥]>, 윤주연, 손병문 |
행동중재 컨설팅 수행 전문가의 경험과 인식 |
대구대학교 특수교육재활과학연구소 |
특수교육재활과학연구 |
64 |
1 |
p.123 |
2025.03.31 |
| <[정지연]>, <[박경옥]>, <이혜주>, <정지연> |
2022 개정 과학과 교육과정 디지털 리터러시 분석 -공통 교육과정과 특수교육 기본 교육과정을 중심으로- |
한국특수교육교과교육학회 |
특수교육교과교육연구 |
18 |
1 |
p.78 |
2025.03.31 |
| <[박경옥]>, <[한경인]>, 이대송, <정규만>, <옥민욱> |
중도중복장애학생의 일상생활 기술 향상을 위한 메타버스 교육콘텐츠 개발 및 사용성 평가 연구: 가정·학교생활을 중심으로 |
한국지체·중복·건강장애교육학회 |
지체·중복·건강장애연구 |
68 |
1 |
p.41 |
2025.01.20 |
| <[박경옥]>, <옥민욱>, 김지연 |
특수교사와 예비특수교사의 장애학생을 위한 인공지능교육에 대한 인식 |
한국특수교육교과교육학회 |
특수교육교과교육연구 |
17 |
4 |
p.49 |
2024.12.31 |
| <[박경옥]>, <[이혜주]> |
최중증 발달장애성인의 공격행동을 지원한 경험과 역할에 관한 사회복지기관 종사자의 인식 |
한국발달장애학회 |
발달장애연구 |
28 |
4 |
p.489 |
2024.12.31 |
| <[박경옥]>, [김지연] |
장애대학생의 컴퓨터 및 디지털 활용 역량에 대한 대학생들의 경험과 인식: 근거이론 연구 |
한국지체 · 중복 · 건강장애교육학회 |
지체 · 중복 · 건강장애연구 |
67 |
4 |
p.1 |
2024.10.20 |
| [채수정], <[박경옥]> |
다차원 교육 정책 분석 모형을 활용한 장애인 평생교육 정책 분석 |
대구대학교 특수교육재활과학연구소 |
특수교육재활과학연구 |
63 |
3 |
p.45 |
2024.09.30 |
| <[이혜주]>, <[박남수]>, <박경옥> |
사회복지 서비스 종사자의 특성에 따른 성인 발달장애인의 공격행동 중재에 대한 경험과 인식의 차이 |
대구대학교 특수교육재활과학연구소 |
특수교육재활과학연구 |
63 |
3 |
p.249 |
2024.09.30 |
| <[신윤희]>, <[박경옥]>, <김규희> |
행동중재전문가로서 특수교사의 경험에 대한 포커스 그룹 인터뷰(FGI) 연구: 대구ㆍ경북의 특수교사를 중심으로 |
한국정서·행동장애학회 |
정서·행동장애연구 |
40 |
3 |
p.441 |
2024.09.30 |
| [김지연], <[박경옥]>, <옥민욱> |
예비특수교사의 인공지능교육 관련 경험 및 인식 |
한국지적장애교육학회 |
지적장애연구 |
26 |
2 |
p.65 |
2024.06.30 |
| <[박경옥]>, <오정숙>, <한경인>, 신윤희 |
발달장애 학생의 공격행동에 대한 특수교사의 대처 경험과 지원 요구에 대한 인식 |
한국특수교육학회 |
특수교육학연구 |
59 |
1 |
p.53 |
2024.06.30 |
| <[정우순]>, <[오유수]>, <박경옥>, <정규만>, <류정탁> |
공격 행동 인식 및 중재를 위한 IMU 기반 웨어러블 시스템 개발 |
한국스마트미디어학회 |
Smart Media Journal |
13 |
5 |
p.19 |
2024.05.01 |
| [신윤희], <[박경옥]> |
자해행동을 보이는 최중증 발달장애인의 비대면 기반 행동중재 사례연구 |
한국지체중복건강장애교육학회 |
지체.중복.건강장애연구 |
67 |
2 |
p.55 |
2024.04.20 |
| [이태수], <[박경옥]> |
발달장애학생을 위한 대학의 특별학과 운영 현황 및개선 방안에 관한 담당 교수의 인식 분석 |
대구대학교특수교육재활과학연구소 |
특수교육재활과학연구 |
63 |
1 |
p.101 |
2024.03.31 |
| <[옥민욱]>, [김지연], <박경옥> |
특수교사의 장애학생을 위한 인공지능교육 경험과 인식 |
한국특수교육교과교육학회 |
특수교육교과교육연구 |
17 |
1 |
p.97 |
2024.03.31 |
| <[한경인]>, <[박남수]>, <박경옥>, <오정숙>, 신윤희, <윤주연> |
발달장애학생의 공격행동 관련 실태에 대한 특수교사의 인식 |
대구대학교 특수교육재활과학연구소 |
특수교육재활과학연구 |
63 |
1 |
p.129 |
2024.03.31 |
| [신윤희], <[한경인]>, <박경옥>, <박남수>, <윤주연>, <오정숙> |
특수교사 경력에 따른 심리적소진 경험정도와 발달장애학생의 공격행동 대처 및 교사의 지원요구 |
한국지적장애교육학회 |
지적장애연구 |
26 |
1 |
p.157 |
2024.03.31 |
| <[박경옥]>, <옥민욱>, 김지연 |
장애학생 인공지능 교육에 대한 특수교사의 실행경험 및 인식 -인공지능 교육 선도학교를 중심으로- |
한국지적장애교육학회 |
지적장애연구 |
25 |
4 |
p.57 |
2023.12.31 |
| <[오정숙]>, <[박경옥]>, 신윤희, <윤주연>, <한경인>, <박남수>, <류정탁> |
발달장애학생의 공격행동 예방을 위한긍정적행동지원 시 지원요구 및 역할기대에 대한특수교사의 인식 |
한국특수교육교과교육학회 |
특수교육교과교육연구 |
16 |
4 |
p.177 |
2023.12.31 |
| <[박경옥]>, [송만호], 황정현, 강은영 |
중도중복장애 학생 평가를 위한 학습경로(Routes for Learning)의 번안 및 내용타당도 검증 : 델파이 기법을 활용하여 |
한국지체·중복·건강장애교육학회 |
지체.중복.건강장애연구 |
66 |
4 |
p.1 |
2023.10.20 |
| [송만호], [김지연], <박경옥> |
중도중복장애학생의 학습경로 발달 특성 탐색: 인지, 의사소통 및 타인과의 상호작용, 환경 및 사물과의 상호작용을 중심으로 |
한국특수교육학회 |
특수교육학연구 |
58 |
2 |
p.63 |
2023.09.30 |
| [강병선], <[박경옥]> |
지체장애 및 뇌성마비 중고등학생의 디지털 리터러시 역량에 대한 자기 평가 분석 |
대구대학교 특수교육재활과학연구소 |
특수교육재활과학연구 |
62 |
3 |
p.189 |
2023.09.30 |
| <[박경옥]>, [류규태] |
지체장애 교사의 교직 수행 경험에 관한 연구: 장애학의 관점에서 |
한국지체 · 중복 · 건강장애교육학회 |
지체 · 중복 · 건강장애연구 |
66 |
3 |
p.1 |
2023.07.20 |
| <[지푸름]>, <[박경옥]> |
국내 공격행동 중재 연구 동향 및 단일대상연구의 질적지표에 의한 분석 |
대구대학교특수교육재활과학연구소 |
특수교육재활과학연구 |
62 |
2 |
p.1 |
2023.06.30 |
| <[이혜주]>, <[박경옥]> |
The Necessity of Establishment Communication Support Centers for Individuals with Complex Communication Needs and Implications for Regional Diffusion |
한국보완대체의사소통학회 |
AAC Research & Practice |
11 |
1 |
p.57 |
2023.06.30 |
| [송만호], <[박경옥]> |
중도중복장애학생 교육에 관한 질적메타합성:비판적 해석학적 합성 방법으로 |
한국지체 · 중복 · 건강장애교육학회 |
지체 · 중복 · 건강장애연구 |
66 |
2 |
p.17 |
2023.04.20 |
| <[박경옥]>, [류규태] |
지체장애 특수학교에서 실시한 학교 차원 AAC 지원의 성공 요인과 후속지원에 대한 교사 인식 |
한국특수교육교과교육학회 |
특수교육교과교육연구 |
16 |
1 |
p.33 |
2023.03.31 |
| [류규태], <[박경옥]> |
원격수업 설계모형을 활용한 개별차원의 긍정적 행동지원이 뇌병변장애 학생의 도전 행동에 미치는 영향 |
한국정서행동장애학회 |
정서·행동장애연구 |
39 |
1 |
p.361 |
2023.03.31 |
| <[옥민욱]>, [김지연], <박경옥> |
실감형 콘텐츠 체험교실 운영에 대한 특수교사의 인식 |
한국특수교육학회 |
특수교육학연구 |
57 |
4 |
p.151 |
2023.03.31 |
| <[박경옥]>, <[박지민]>, 이자민, 고근혜, 김민성 |
2015 기본 교육과정 국어과의 학년(군) 간 연계성 분석 |
대구대학교 특수교육재활과학연구소 |
특수교육재활과학연구 |
62 |
1 |
p.31 |
2023.03.30 |
| [류규태], <[박경옥]> |
중도 지적장애 초등학생의 원격수업 설계 모형 탐색 |
국립특수교육원 |
특수교육연구 |
29 |
3 |
p.1 |
2022.12.31 |
| <[박경옥]>, [김지연], <옥민욱> |
원격수업에서의 장애학생을 위한 보조공학기기 활용 실태와 지원 요구 |
한국지적장애교육학회 |
지적장애연구 |
24 |
4 |
p.71 |
2022.12.31 |
| <[박경옥]> |
지체장애인의 가족건강성이 자아존중감에 미치는 영향 -장애수용의 매개효과를 중심으로 |
특수교육재활과학연구소 |
특수교육재활과학연구 |
61 |
3 |
p.187 |
2022.09.30 |
| <[박지민]>, <[박경옥]>, <강병선> |
2015 특수교육 기본 교육과정 과학과 교과용 도서의 내용분석: 기초 탐구 과정을 중심으로 |
한국특수교육교과교육학회 |
특수교육교과교육연구 |
15 |
3 |
p.1 |
2022.09.15 |
| <[박경옥]>, <오정숙> |
Analysis of the Needs of Special Education Teachers to Strengthen SMART Education Capabilities |
한국지체중복건강장애학회 |
지체.중복.건강장애연구 |
65 |
3 |
p.1 |
2022.07.20 |
| [류규태], <[박경옥]> |
고교학점제 업무 담당 일반교사가 인식하는중도지적장애 학생의 정당한 고교학점제 참여 방안 |
한국지적장애 |
지적장애연구 |
24 |
2 |
p.23 |
2022.06.30 |
| [류규태], <[박경옥]> |
블렌디드 러닝 설계원리에 기반한 개별화된 긍정적 행동 지원이 중도 지적장애 초등학생의 수업 방해 행동에 미치는 효과 |
한국통합교육학회 |
통합교육연구 |
17 |
1 |
p.53 |
2022.05.20 |
| <[박경옥]>, [김지연], <옥민욱> |
특수교사의 보조공학 활용현황 및 지원요구에 관한 질적 분석 |
국립특수교육원 |
특수교육연구 |
29 |
1 |
p.304 |
2022.04.30 |
| [류규태], <[박경옥]> |
Perceptions of Students with Severe and Multiple Disabilities among Teachers Managing High School Credit Systems from the Viewpoint of ‘Disability Studies’ |
한국지체.중복.건강장애교육학회 |
지체.중복.건강장애연구 |
65 |
2 |
p.257 |
2022.04.20 |
| <[이경미]>, <[박경옥]> |
참여모델에 근거한 AAC 당사자의 기회장벽 경험에 대한 문헌고찰 |
대구대학교특수교육재활과학연구소 |
특수교육재활과학연구 |
61 |
1 |
p.177 |
2022.03.31 |
| <[남유조]>, <[이현미]>, <박경옥> |
통합교육 환경에서 실시된 AAC 관련 중재 연구 동향 분석 |
한국특수교육문제연구소 |
특수교육저널: 이론과 실제 |
23 |
1 |
p.133 |
2022.03.31 |
| [류규태], <[박경옥]> |
통합환경에 배치된 특수교육대상자의 사회과 블렌디드 러닝(Blended Learning) 수업 설계원리 개발 |
한국특수교육교과교육학회 |
특수교육교과교육연구 |
15 |
1 |
p.1 |
2022.03.31 |
| <[옥민욱]>, <박경옥>, 김지연, <승예린> |
A Qualitative Study on Special Education Teachers’ Experiences and Perceptions Regarding the Use of Assistive Technology for Distance Learning During the COVID-19 Pandemic |
한국지체.중복.건강장애교육학회 |
지체.중복.건강장애연구 |
65 |
1 |
p.145 |
2022.01.20 |
| [김지연], <[옥민욱]>, <박경옥> |
특수교사의 장애학생을 위한 교육용 보조공학 활용실태와 지원 요구 |
대구대학교 특수교육재활과학연구소 |
특수교육재활과학연구 |
60 |
40 |
p.149 |
2021.12.31 |
| [류규태], <[박경옥]> |
특수교육대상자를 위한 블렌디드 러닝(Blended Learning)수업 설계원리(안) 개발 |
한국지적장애학회 |
지적장애연구 |
23 |
4 |
p.1 |
2021.12.31 |
| [강은영], <[박경옥]>, <박남수>, 박은희, 황정현, 주교영, 박지민, 최연호 |
최선의 개별화교육 실현을 위한 양방향 접근법을 적용한 특수학교 학교 교육과정 편성·운영 방안 탐구 |
한국특수교육교과교육학회 |
특수교육교과교육연구 |
14 |
4 |
p.27 |
2021.12.31 |
| [박윤정], [강은영], 박경옥, 서효정 |
고교학점제 경험이 있는 일반 및 특수교사 의견 분석을 통한 특수교육대상학생 고교학점제 운영 방안 탐색 |
단국대학교특수교육연구소 |
특수교육논총 |
37 |
4 |
p.261 |
2021.11.30 |
| [신윤희], <[박경옥]> |
장애인 평생학습도시 운영사업에 참여한 당사자의 참여 현황 및 지원 요구에 대한 인식 조사: 경기도 G 시를 중심으로 |
대구대학교 재활과학연구소 |
특수교육재활과학연구 |
60 |
3 |
p.115 |
2021.09.30 |
| <[승예린]>, <[박경옥]> |
AAC 사용자의 증거기반 초기 문해력 교수 탐색을 위한 중재 효과 메타분석 |
이화여자대학교 사범대학 특수교육연구소 |
특수교육 |
20 |
3 |
p.175 |
2021.08.31 |
| [김지연], <[박경옥]> |
The Effects of Emotional Labor on Psychological Burnout of Early Childhood Special Education Teachers: Social Support and Teacher Efficacy as Mediating Variables |
한국지체중복건강장애학회 |
지체.중복.건강장애연구 |
64 |
3 |
p.67 |
2021.07.20 |
| <[박경옥]>, [김지연] |
COVID-19를 경험한 장애대학생의 온라인 수업에 대한 요구분석 |
대구대학교 특수교육재활연구소 |
특수교육재활과학연구 |
60 |
2 |
p.229 |
2021.06.30 |
| <[박경옥]>, [이경아] |
특수교사의 감정노동 경험 |
국립특수교육원 |
특수교육연구 |
28 |
1 |
p.159 |
2021.04.30 |
| <[박경옥]>, <오정숙> |
A Study on the Needs Analysis of Special Education Teachers for Roles and Considerations in Online Classes |
한국지체중복건강장애학회 |
지체.중복.건강장애연구 |
64 |
2 |
p.143 |
2021.04.20 |
| <[박경옥]>, [강은영], <박남수> |
특수학급 교육과정 편성·운영 시 기본 교육과정 적용 및 평가에 관한 특수학급 교사의 인식과 활용 실태 |
대구대학교특수교육재활과학연구소 |
특수교육재활과학연구 |
60 |
1 |
p.217 |
2021.03.31 |
| <[박경옥]>, [김지연] |
유.초.중등 특수교사의 감정노동, 심리적 소진, 교수효능감, 사회적 지지의 잠재평균분석 |
한국특수교육문제연구소 |
특수교육저널:이론과 실천 |
22 |
1 |
p.79 |
2021.03.31 |
| <[노성향]>, <박경옥> |
The Effects of Pre-Service Special Teachers' Teaching Philosophy on the Perception of Mobile Smart Education - The Purpose of Technology Utilization as a Mediating Variable - |
한국지체중복건강장애학회 |
지체.중복.건강장애연구 |
64 |
1 |
p.117 |
2021.01.20 |
| [이경민], <[박경옥]> |
발달장애학생 학교폭력 사건을 처리한 경찰관의 어려움과 지원 요구 |
대구대학교 특수교육재활과학연구소 |
특수교육재활과학연구 |
59 |
4 |
p.65 |
2020.12.31 |
| <[박경옥]>, <노성향> |
The Effects of Special Education Teachers' Emotional Display Rules on Psychological Burnout: Focusing on the Mediating Effect of Emotional Labor |
한국지체.중복.건강장애교육학회 |
지체.중복.건강장애연구 |
63 |
4 |
p.55 |
2020.10.20 |
| <[박남수]>, <박경옥>, 강은영 |
특수학교 교사의 기본 교육과정 평가에 대한 인식과 실태 |
대구대학교특수교육재활과학연구소 |
특수교육개활과학연구 |
59 |
3 |
p.275 |
2020.09.30 |
| [채수정], [연석정], <박경옥>, 김경양 |
Development of AAC Vocabulary and Graphic Symbols for Korean People with Severe and Nonverbal Disabilities: Focusing on Human Rights, Damage, and Community Communication |
한국지체중복건강장애학회 |
지체.중복.건강장애연구 |
63 |
2 |
p.119 |
2020.04.20 |
| [강은영], <[박경옥]>, <박남수>, 박은희, 이은규, 박지민, 염지혜 |
Exploring the Direction of Establishment of Achievement Criteria and Evaluation Criteria based on Reinterpretation of Basic Curriculum Achievement Standards |
한국지체.중복.건강장애교육학회 |
지체.중복.건강장애연구 |
63 |
1 |
p.135 |
2020.01.20 |
| <[박경옥]>, [서선진] |
통합학교에 배치된 발달장애 초등학생의 성취평가에 대한 특수교사의 인식 연구 |
한국학습장애연구 |
학습장애연구 |
16 |
3 |
p.179 |
2019.12.31 |
| [채수정], <[박경옥]> |
Perception of lifelong education institution teachers on communication supports for non-verbal people with developmental disabilities |
한국보완대체의사소통학회 |
보완대체의사소통연구 |
7 |
2 |
p.51 |
2019.12.10 |
| <[임성민]>, <박경옥>, <엥흐체첵> |
장애학생을 위한 과학 행사에 참여한 예비교사들의 장애인에 대한 사회적 거리감 분석 |
한국통합교육학회 |
통합교육연구 |
14 |
2 |
p.101 |
2019.11.20 |
| [김경양], <[박경옥]> |
지체·중복장애 자녀의 의사소통 지원을 위한자조모임에 참여한 부모의 경험과 인식 |
한국지체중복건강장애학회 |
지체.중복.건강장애연구 |
62 |
4 |
p.207 |
2019.10.20 |
| <[박경옥]>, [송만호] |
중도.중복장애학생의 교육기회보장 정책에 대한 특수교사의 인식과 지원요구 탐색: 제5차 특수교육발전 5개년 계획(’18-’22)을 중심으로 |
한국특수교육학회 |
특수교육학연구 |
54 |
2 |
p.205 |
2019.09.30 |
| [서선진], <[박경옥]> |
초등 일반교사가 인식하는 시간제 통합 배치 특수교육대상학생의 평가 실태 및 개선방안 |
한국특수교육학회 |
특수교육학연구 |
54 |
1 |
p.1 |
2019.06.30 |
| <[박경옥]>, [신윤희] |
중도·중복장애 학생의 정당한 교육지원에 필요한 건강및 안전관리 실태와 지원방향에 대한 관리자 인식- 지체장애 특수학교를 중심으로 한 질적 분석 - |
한국지체중복건강장애학회 |
지체.중복.건강장애연구 |
62 |
2 |
p.1 |
2019.04.10 |
| [강은영], <[박경옥]> |
일반교육과정을 적용받는 특수교육대상학생의 정당한 평가를 실현하기 위한 평가 방법 탐색* - 세분화된 평가준거에 기초한 평가를 중심으로 - |
한국특수교육교과교육학회 |
특수교육교과교육연구 |
12 |
1 |
p.63 |
2019.03.31 |
| [서효정], [박윤정], <박경옥>, 강은영 |
개별화교육계획(IEP) 구성요소에 대한 작성실태 및 내용요소 분석 |
한국지적장애교육학회 |
지적장애연구 |
21 |
1 |
p.21 |
2019.03.31 |
| <[박경옥]>, [김경양] |
지체중복장애 학생의 AAC 지원을 위해 전문가 컨설팅에 참여한 전문적학습공동체 구성원의 경험 |
한국특수교육교과교육학회 |
특수교육교과교육연구 |
12 |
1 |
p.123 |
2019.03.30 |
| <[박정민]>, <[박경옥]>, <김재현>, <홍서린>, <이하영>, <신예이> |
고등교육기관에 재학 중인 발달장애인의 평생교육 프로그램의 참여 실태 및 지원요구- 문화예술영역을 중심으로 - |
한국특수교육문제연구소 |
특수교육저널:이론과 실천 |
19 |
3 |
p.167 |
2018.09.30 |
| [이병혁], <[박경옥]> |
장애학생의 학업성취도평가에 대한 국내연구 동향과 향후 과제에 대한 고찰 |
한국지적장애학회 |
지적장애연구 |
20 |
2 |
p.237 |
2018.06.30 |
| [강은영], [박윤정], <박경옥>, 서효정 |
개별화교육계획(IEP)수립 및 실행의 질적 향상 방안: IEP유형 제안 및 질적 지표 활용 필요성 탐색 |
한국특수교육학회 |
특수교육학연구 |
53 |
1 |
p.137 |
2018.06.30 |
| <[박경옥]>, [김경양], 양은애 |
A case study on school-based AAC support consultation for students with physical & multiple |
한국보완대체의사소통학회 |
보완대체의사소통연구 |
6 |
1 |
p.79 |
2018.06.30 |
| [강은영], <[박경옥]> |
대안평가 적격성 판단을 위한 의사결정 과정 탐색연구-학습자 특성 및 국가수준 교육과정을 기준으로- |
한국통합교육학회 |
통합교육연구 |
13 |
1 |
p.75 |
2018.05.10 |
| [서선진], <[박경옥]> |
일반초중고 통합학급 배치 특수교육대상자의 교육평가 실태 분석 |
한국통합교육학회 |
통합교육연구 |
13 |
1 |
p.1 |
2018.05.10 |
| <[오정숙]>, <[박경옥]> |
특수교사와 예비특수교사의 학생 중심 교육철학과 TPACK 역량에 대한 인식 비교 연구 |
한국지체중복건강장애교육학회 |
지체중복건강장애연구 |
61 |
2 |
p.137 |
2018.04.20 |
| <[박경옥]>, [김지연], 서선진 |
특수학교와 특수학급 교사의 교수설계 비교분석 |
한국지적장애학회 |
지적장애연구 |
19 |
4 |
p.25 |
2017.12.30 |
| [권회연], <[박경옥]>, 고진복, 전병운 |
발달장애 학생을 대상으로 한 시각적 문식성 교육의 현황 및 방안 고찰 |
한국통합교육학회 |
통합교육연구 |
12 |
2 |
p.273 |
2017.11.10 |
| <[박경옥]>, [김지연] |
특수교육대상학생 평가조정의 개별화교육계획 반영과 평가 적용실태 |
한국특수아동학회 |
특수아동교육연구 |
19 |
2 |
p.197 |
2017.06.30 |
| <[박경옥]>, [김지연] |
특수학교 교사의 주관적 삶의질에 대한 인식 |
한국지적장애교육학회 |
지적장애연구 |
19 |
2 |
p.121 |
2017.06.30 |
| [최상배], [전병운], <박경옥>, 권회연 |
한국수어의 교육적활용 가능성 탐색:농과 발달장애아동을 중심으로 |
한국청각언어저장애교육학회 |
한국청각언어저장애교육연구 |
8 |
1 |
p.51 |
2017.06.30 |
| <[박경옥]>, [백종남], 서선진 |
일반학교 특수학급에 배치된 발달장애 학생의 학업성취도평가를 위한 평가조정 실태 조사 - 국어과와 수학과를 중심으로 - |
한국통합교육학회 |
통합교육연구 |
12 |
1 |
p.33 |
2017.05.10 |
| <[박경옥]>, [서선진] |
지체 및 뇌병변 장애인 특수교육 교원이 겪는 교직 적응과정에서의 도전과 지원 요구 |
대구대학교 특수교육재활과학연구소 |
특수교육재활과학연구 |
56 |
1 |
p.203 |
2017.04.03 |
| <[류규태]>, <[박경옥]> |
중도중복장애학생의 개별화교육계획 작성 및 실행과정에 대한 일반교사의 인식과 지원요구 |
한국통합교육학회 |
통합교육연구 |
11 |
2 |
p.25 |
2016.11.30 |
| <[박경옥]>, [서선진] |
학교 교육과정과 연계한 중도중복자애학생의 개별화교육계획 작성과 구현:특수교사연구회 구성원의 인식과 경험을 중심으로 |
한국특수교육문제연구소 |
특수교육저널:이론과 실천 |
17 |
3 |
p.115 |
2016.07.30 |
| <[류규태]>, <[박경옥]> |
통합학급교사의 개별화교육에 대한 인식과 과제 |
한국통합교육학회 |
통합교육연구 |
11 |
1 |
p.1 |
2016.05.10 |
| <[류규태]>, <[박경옥]> |
교수적합화에 대한 통합학급 교사의 인식과 향후과제 |
학습자중심교과교육학회 |
학습자중심교과교육연구 |
16 |
3 |
p.545 |
2016.03.30 |
| <[한은경]>, <[박경옥]>, <김다래>, <조정현> |
AAC 체계를 적용한 중재연구에 대한 내용분석 |
학습자중심교과교육학회 |
학습자중심교과교육연구 |
16 |
3 |
p.219 |
2016.03.30 |
| [구현진], <[박경옥]>, 백종남 |
특수교사의 근골격계 통증 유발에 영향을 미치는 변인 |
학습중심교과교육학회 |
학습자중심교과교육연구 |
16 |
2 |
p.377 |
2016.02.29 |
| <[박경옥]>, [이병혁] |
부모가 인식하는 개별화교육 지원팀 회의 운영 실태 및 변인에 따른 만족도 차이 분석 |
한국지적장애교육학회 |
지적장애연구 |
17 |
4 |
p.117 |
2015.12.31 |
| [이병혁], <[박경옥]> |
교과전공 운영에 대한 예비 중등특수교사들의 인식 |
한국특수아동학회 |
특수아동교육연구 |
17 |
4 |
p.167 |
2015.12.31 |
| [이병혁], <[박경옥]> |
수학과 교수적 내용지식에 대한 초등특수교사의 인식 |
한국특수교육학회 |
특수교육학연구 |
50 |
3 |
p.219 |
2015.12.30 |
| [이병혁], <[박경옥]> |
초중등 특수교사들의 수학 수업에 관한 지식 차이 분석 |
대구대학교 특수교육재활과학연구소 |
특수교육재활과학연구 |
54 |
3 |
p.251 |
2015.09.30 |
| [류재연], <[박경옥]> |
특수교사의 삶의 질 적도 개발을 위한 타당화 예비 연구 |
국립특수교육원 |
특수교육연구 |
21 |
2 |
p.1 |
2014.12.31 |
| [박은송], <[박경옥]> |
중도장애학생의 생활지도실태 및 지원요구 분석 |
한국지체중복건강장애교육학회 |
지체중복건강장애연구 |
57 |
4 |
p.181 |
2014.10.20 |
| [서선진], <[박경옥]>, 전병운 |
학교현장실습에서 예비특수교사의 교수설계 경험과 성장에 대한 고찰 |
한국특수교육학회 |
특수교육학연구 |
49 |
1 |
p.347 |
2014.06.30 |
| <[박경옥]> |
특수교사의 발달 단계에 따른 수업 전문성의 차이분석 |
대구대학교 특수교육재활과학연구소 |
특수교육재활과학연구 |
53 |
1 |
p.89 |
2014.03.30 |
| <[박경옥]>, [서선진] |
특수교사의 수업설계 실태에 근거한 교수설계모형 개발 연구 |
한국특수교육학회 |
특수교육학연구 |
48 |
4 |
p.337 |
2014.03.30 |
| <[박경옥]>, [서선진], <박남수>, 오영석 |
특수교사의 수업설계활동에 대한 인식 및 실태 |
국립특수교육원 |
특수교육연구 |
19 |
2 |
p.104 |
2012.12.30 |
| <[박경옥]> |
지체 및 뇌성마비학생의 비상징적 의사소통행동 평가 문항(AICD-PD)에 대한 요인구조 확인 |
한국지체건강중복장애교육학회 |
지체건강중복장애연구 |
55 |
4 |
p.1 |
2012.10.20 |
| [서선진], <[박경옥]> |
교육실습 중 경험한 수업설계활동에 대한 예비특수교사의 인식과 수행실태에 대한 연구 |
한국학습장애학회 |
학습장애연구 |
9 |
2 |
p.143 |
2012.08.30 |
| [육주혜], [백종남], <박경옥> |
정신지체인과 자폐성 장애인의 비상징적 의사소통행동 평가 문항의 요인구조확인 및 모형적합도 검증 |
특수교육재활과학연구소 |
특수교육재활과학연구 |
51 |
2 |
p.281 |
2012.06.30 |
| <[박경옥]> |
중도·중복장애학생을 위한 학교 교육과정 운영의 어려움과 운영 방향에 대한 교사의 인식 |
국립특수교육원 |
특수교육연구 |
18 |
2 |
p.259 |
2011.12.31 |
| <[박경옥]>, [홍은숙], 오세철 |
특수교육지원센터의 진단ㆍ평가 운영현황과 효율적 지원방안 |
한국지체부자유아교육학회 |
중복·지체부자유연구 |
54 |
2 |
p.1 |
2011.10.25 |